Cerdopolis

Los resultados de la evaluación censal de aprendizajes en comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos (ECE-2011) acaban de ser publicados. Todo indica que las mejoras se han estancado. No ha existido evidencia empírica que pueda demostrar qué provocó una mejora de los aprendizajes y tampoco qué provocó que ahora se detengan. Al parecer, "aquello" que hizo mejorar los aprendizajes ya agotó su máxima producción. Se requiere -ahora- de innovación. Sin embargo, la tarea no es sencilla. ¿Qué tanto le toma a una nueva gestión entender la dinámica de una burocracia frondosa y extensa?, ¿Qué tanto le toma a una burocracia entender la propuesta radical de una nueva gestión? El tiempo va pasando, el periodo de transición quedó atrás y la impaciencia de algunos sectores se va agotando. En cinco meses, la ECE-2012 se llevará a cabo y las mejoras de los aprendizajes deben reactivarse...